תכנית רב שנתית הכוללת מגוון רחב של נושאים, המתפתחים בין השכבות ויוצרים רצף פדגוגי של חינוך סביבתי. 

בית הספר יכול לבחור עבור כל שכבה תכנית חינוך סביבתי ייחודית. התכניות פועלות ליצור חוויה, מגע בלתי אמצעי עם הטבע ובאמצעות כך מגבירות את הזיקה ואת השייכות לסביבה הקרובה. רצף תכניות בין שכבה לשכבה, מפתח בהדרגתיות מעורבות, מחויבות ואחריות לסביבה. כך אנו תורמים לעיצוב הדור הבא של ילדים שמעריכים את הטבע והמגוון הביולוגי, מתמודדים עם סוגיות סביבתיות מורכבות, נוקטים עמדה ופועלים למען הסביבה בשיתוף הקהילה.

להלן דוגמה למבנה תכנית ספיראלית של חינוך סביבי:

• כיתה א' – מגלים את העולם – הדגש בתכנית זו הוא על חווית הפליאה מגילויי העולם הסובב אותנו ועל היכרות עם מושגי יסוד בעולם הסביבה. 
• כיתה ב' – ב' זה בית – בוחנים התלמידים את ההבדל בין הבית שלהם, בתי הגידול של בעלי החיים ואת הקשר החשוב בינם.
• כיתה ג' – לחיות בעיר, לאהוב את הטבע – חקר הסביבה הקרובה וגילוי הטבע העירוני על מרכיביו השונים – עצים, ציפורים, פריחה והאבקה, דו חיים והחי מתחת לאבן.
• כיתה ד' אימוץ אתר – שטחים פתוחים בדגש שימור המגוון הביולוגי – התלמידים בוחרים אתר טבע הקרוב אליהם ומאמצים אותו באמצעות חקר המגוון הביולוגי ועשייה סביבתית, מתוך הבנת דילמות סביבתיות לעומקן (כגון, שימור מול פיתוח) וגיבוש עמדה. 
• כיתה ה' – העיר והאקלים (צרכנות מקיימת) – התלמידים מתעמקים בהיבטים שונים של קיימות, צריכה מושכלת השומרת על משאבי הטבע והיבט של השפעת האדם על משאבי כדור הארץ, זאת תוך שינוי הרגלי הצריכה של התלמידים וקהילתם.
• כיתה ו' – מנהיגות ירוקה – תלמידים פועלים כמנהיגים סביבתיים להשארת חותם סביבתי בבית הספר, כאשר הדגש בתכנית זו הוא על אקטיביזם סביבתי.

מספר בגפ"ן: 21407